测评框架

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大学生协作式问题解决能力测评框架研究
《扬州大学学报(高教研究版)》2025年第2期52-62,共11页郭少阳 杨向东 
全国教育科学“十三五”规划一般项目“素养导向的嵌入式测评系统研究”(BHA200132)。
面向智能时代,大学生协作式问题解决能力的培育对提高学生核心素养、心理健康和就业竞争力等方面具有重要意义。基于国际学生评估项目、21世纪技能评估与教学项目和相关研究的理论和实践经验,构建并修订面向大学生的协作式问题解决能力...
关键词：协作式问题解决能力 能力测评框架 大学生综合素质 
数字时代的元素养:中小学生数字韧性的影响因素、发生机理与测评框架
《中国电化教育》2025年第3期94-102,共9页赵慧勤 葛奇云 李金微 刘哲雨 
2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教育数字化转型背景下数字韧性促进中小学生心理健康的研究”(项目编号:23YJA880081)阶段性研究成果。
数字时代,互联网普及化、网民低龄化以及网络安全问题复杂化,严重影响中小学生心理健康,迫切需要提升学生数字韧性应对挑战。数字韧性是个体在数字变革中形成的积极适应外部变化并主动寻求调节的素养,对个体的健康成长至关重要。数字韧...
关键词：数字韧性 影响因素 发生机理 测评框架 
基于PISA2025科学测评框架的中学生科学教育成效评估——以“云龙湖局地风观测”为例
《地理教学》2025年第3期33-36,共4页储阳华 俞峰 
江苏省中小学教育研究第十五期立项课题“基于尺度转换的高中生区域认知力培养研究”(项目编号:2023JY15-L197)的阶段性研究成果。
科学教育对培养学生科学素养、促进学生全面发展具有重要意义。PISA2025科学素养测评框架对科学教育的开展提供了方向指引。本文结合示例题目,剖析了该框架在科学情境、科学知识、科学能力和科学身份四个维度上的特性。同时,本文基于云...
关键词：科学教育 PISA2025 高中地理 局地风 
核心素养视角下小学语文阅读能力测评框架的构建与运用
《新教育(海南)》2025年第4期38-39,共2页冯贻铭 
海南省教育科学规划2023年度立项课题“小学生阅读能力评价指标体系构建及其有效性研究”的研究成果,课题编号QJY20231038。
语文阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过语文阅读教学,让学生掌握阅读方法和技巧,形成良好的语文学习习惯,以提升学生的语文阅读兴趣,激发学生的想象力,加深对阅读文章的理解。通过小学语文阅读能力测评框架的构建与运用可以拓展学...
关键词：核心素养 小学语文 阅读能力 测评框架 构建与运用 
PISA 2025科学素养测评框架对我国小学科学教材编写的启示
《基础教育参考》2025年第2期37-48,共12页邓凡兰 刘慧娟 李林 咸富莲 
2024年度宁夏哲学社会科学(教育学)规划重点项目“乡村振兴背景下宁夏乡村基础教育高质量发展路径研究”(编号:24NXJA02)。
PISA 2025科学素养框架以科学情境、科学知识、科学能力、科学身份四大模块为主要内容,对全球科学教育效果进行测评。通过对该框架及其各项内涵进行分析,发现PISA 2025科学素养测评框架体现出以下关键特征:突出科学情境创设的真实性、...
关键词：PISA 2025 科学教材 教材编写 科学素养 小学科学 
青少年科学素养的研究现状与思考
《科教文汇》2025年第3期39-43,共5页韩唯 
在科学教育体系里,科学素养占有至关重要的地位,被视为该学科的核心追求。从20世纪开始,“科学素养”成为科研领域的热议焦点。该文梳理了关于科学素养的历史沿革和青少年科学素养的内涵、测评框架、发展现状、影响因素、培养策略,旨在...
关键词：青少年 科学素养 内涵 测评框架 
优化小学数学综合与实践活动设计的实践进路——基于PISA2022测评框架的思考
《福建教育》2025年第3期103-107,共5页林烺 程明喜 
中国教育学会2022年度教育科研一般规划课题“素养本位的小学数学学业质量标准的理论模型建构研究”(项目编号:20235000301B)的成果。
2022年国际评估项目(PISA)再次以“数学素养”作为主要测评领域,数学素养测评维度在原有框架上做了微调。教师结合PISA2022测评框架,审视我国小学数学综合与实践的活动设计,可明确路向和操作要领:在主题选择上,注重情境的真实性;在目标...
关键词：综合与实践 PISA2022 数学素养 活动设计 
家长教育参与测评框架的构建与检验
《现代基础教育研究》2024年第4期32-40,共9页郑巍 张琦 赵芝怡 
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“法治中国背景下家庭教育指导的实践研究”(项目编号:DEA220513)。
家长教育参与对于中小学生学业和全面发展至关重要,也是学生发展结果的重要预测指标。通过对家长参与相关理论的梳理,基于本土情境提出了中小学生家长教育参与水平的测评要素,通过探索性因素分析和验证性因素分析得出的结果表明,家长教...
关键词：中小学生 家长教育参与 测评框架 
科学教育视角下学生科学身份认同的价值内涵与培养路径——基于PISA 2025科学测评框架
《化学教育（中英文）》2024年第23期1-8,共8页王银维 王存宽 
全国教育科学规划国家一般课题“高中学科核心素养的情境化测评框架研究”(课题编号:BHA200141)。
科学身份认同是应对时代不确定性与变化性的关键要素,是培养学生科学核心素养的基础。PISA 2025科学测评框架新增“科学身份认同”维度并将其作为主要组成要素,它包含“科学资本”“认识论信念”“态度与倾向”“环境意识与能动性”等4...
关键词：科学身份认同 科学教育 PISA 2025 培养路径 
法语专业基础阶段语言教学中“文化内容融入”测评框架建构
《河北工程大学学报(社会科学版)》2024年第4期121-128,共8页陈元博 周静 
辽宁省社会科学规划基金一般项目(编号:L20BWW004);大连外国语大学高等教育研究课题(编号:2021GJYB04);大连外国语大学本科教学改革研究项目(编号:2025CXRC07)。
从外语语言水平测量到课堂教学探索,从试卷测评到教材分析,《欧洲语言共同参考框架》的制定、“内容语言融合”教育理念的实践,以及“文化呈现”分析框架的研制为法语专业基础阶段语言教学中的“文化内容融入”测评框架的建构提供了前...
关键词：语言教学 法语专业 文化内容融入测评框架 文化内容 
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