核心素养视角下小学语文阅读能力测评框架的构建与运用  

作　　者：冯贻铭 

机构地区：[1]海南省海口市美苑小学

出　　处：《新教育(海南)》2025年第4期38-39,共2页New Education

基　　金：海南省教育科学规划2023年度立项课题“小学生阅读能力评价指标体系构建及其有效性研究”的研究成果,课题编号QJY20231038。

摘　　要：语文阅读是小学语文教学的重要组成部分,通过语文阅读教学,让学生掌握阅读方法和技巧,形成良好的语文学习习惯,以提升学生的语文阅读兴趣,激发学生的想象力,加深对阅读文章的理解。通过小学语文阅读能力测评框架的构建与运用可以拓展学生知识面,增加阅读兴趣,从而提升学生语文阅读能力。

关 键 词：核心素养 小学语文 阅读能力 测评框架 构建与运用 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]