课例研究价值例说  

作　　者：吴文林 

出　　处：《语文教学与研究（综合天地）》2015年第10期14-15,共2页

摘　　要：课例,即课堂教学案例,是课堂教学过程的情景再现和全景实录。具有研究价值的课例,应该具备以下几个特征：一是真实性,即必须是实践中的课堂教学过程的呈现,而不是预设的甚至是想象的教学活动。二是描述性,即对课堂教学过程中的某一阶段、某一环节的活动情景进行对话式或情景再现式描述,一个课例就是一个教学片断,长到对某一教学重点的剖析探究、对某一教学难点的分解突破的全程描述。

关 键 词：课堂教学 情景再现 课例 教学活动 活动情景 教学片断 对话式 紫藤萝 教学重点 最近发展区 

分 类 号：G428[文化科学—课程与教学论]