分类目标教学之我见  

作　　者：张端仁[1] 

机构地区：[1]安徽省宿城第一中学

出　　处：《思想政治课教学》2015年第10期60-61,共2页

摘　　要：“高考＋学考＋高校综合评价”三位一体的录取方式，必然催生高中政治教学目标多元化的嬗变。教师要不断创新教学行为，走出“唯分数”应试教育的误区，应根据“高考＋学考＋高校综合评价”的要求实施分类目标教学。

关 键 词：目标教学 分类 教学目标多元化 综合评价 录取方式 三位一体 高中政治 教学行为 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]