合作学习方式在初中英语教学中的有效应用  

作　　者：孙爱德 

机构地区：[1]甘肃省张掖市青西中学,734000

出　　处：《学周刊（下旬）》2015年第12期61-61,共1页Learning Weekly

摘　　要：合作学习作由于能够大面积提高学生成绩,有效构建学生自主学习体系,培养学生合作精神,以及防止学生出现两极分化等方面都具有非常明显的作用,而被各学科教师广泛使用。“听、说、读、写”构成了英语教学的基本教学内容,而“听、说、读、写”的最佳教学方式就是通过一定的活动方式进行多人之间的互动交流。英语教学中合作学习的方式,其实是在局部范围内模拟了一种社会语言环境,还原了语言应用的社会环境,

关 键 词：合作学习方式 教学效果 学习过程 自主学习 社会语言环境 基本教学内容 局部范围 学科教师 学习活动 社会环境 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]