小学语文教学运用默会知识的实践研究  

作　　者：李向华 

机构地区：[1]内蒙古鄂温克旗大雁镇第二小学

出　　处：《课程教育研究》2015年第29期74-74,共1页Course education research

摘　　要：默会知识在小学语文的教学中占有关键的地位，由于它十分难以表达，因此引起了教学中老师的重视。教师必须要能够将默会知识变成一种能力传授给学生，这样才能够使学生真正的提高自己的能力。因此，本文就是在这样的基础上．简单的对小学的语文教学中的默会知识的实践研究进行了分析，希望能够给教师们提供一定的参考价值，从而在提升课堂教学水平的同时．使得学生学到更多的知识．

关 键 词：营造教学意境 传授默会知识 小学语文 教学实践研究 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]