论数学校本课程开发与数学教师的关系  

作　　者：薛宏维 

机构地区：[1]辽宁省鞍山市第一中学

出　　处：《课程教育研究》2015年第33期17-18,共2页Course education research

摘　　要：教师在校本课程开发的过程当中起着至关重要的作用，他们了解学生的需求，了解学校发展的需求。那么数学校本课程的开发。对于数学教师而言，是给了教师介入教材编写的机会，调动了教师作为课程主体的积极性，从被动的接收到主动的介入，不拘泥于教材的内容，拓展学生的数学视野。校本课程的编写包含确定课程目标、确定课程内容、负责课程实施、负责课程评价。

关 键 词：数学校本课程 数学教师 主导地位 角色转换 课程开发能力 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]