基于“输出驱动假设”的大学生英语应用能力培养  

作　　者：王卫红[1] 

机构地区：[1]北京第二外国语学院

出　　处：《课程教育研究》2015年第30期88-89,共2页Course education research

摘　　要：提高大学生英语综合应用能力是大学英语教学的目标。以输出驱动假设为理论依据的大学英语教学,以培养学生的英语综合应用能力为目标,语言输入既是目的,又是促进输入吸收的手段。输出概念的强化,既能促进学生英语表达能力的提升,又能提高学生吸收输入的效率,从而达到全面提高学生英语应用能力的目的。

关 键 词：大学英语 输出驱动 英语应用能力 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]