PBL教学法在全科医学概论选修课教学中的探索  

作　　者：王良君[1] 马洪林[1] 

机构地区：[1]辽宁医学院公共卫生学院

出　　处：《教书育人（高教论坛）》2015年第10期78-79,共2页

基　　金：辽宁医学院2010年度立项课题(2010A33);辽宁省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题(JG11DB171);中华医学会医学教育分会;中国高等教育学会医学教育专业委员会2012年度医学教育研究立项课题(2012-QK-3)

摘　　要：我国在上世纪80年代，开始引入全科医学的概念，经过多年的发展已经形成了相对完善的教学体系。目前，我国大部分医学院校都已经开设了全科医学概论选修课、限选课或是必修课，该课程可以帮助医学生树立整体的医学观，可以帮助医学生形成系统的全科医学理论体系，

关 键 词：选修课教学 全科医学 PBL教学法 教学体系 80年代 医学院校 医学理论 医学生 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]