基于情境的任务型教学法在商务汉语综合课中的运用  

作　　者：王琳[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学国际文化与教育学院

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2015年第10期7-10,共4页Modern Chinese

基　　金：浙江省教育科学规划课题[编号2015SCG363];浙江师范大学2014年度校级青年教改项目

摘　　要：一、引言 商务汉语是指外国留学生专门用于商务场合的特定工作与交际语言。商务汉语最基本的属性是交际性,这种交际性是以语言为载体、结合商务专业知识和跨文化认知能力为三位一体的。目前,商务汉语综合课以教授汉语言知识为主,又与商务知识紧密相连,词汇多来自商务汉语教学大纲,涉及商务活动常用场景,包含商务文化等内容,具有很强的实用性和交际性。这类课程是商务知识与汉语语言能力的融合,属于广义商务汉语实践类课程。

关 键 词：综合课 任务型教学法 交际性 语言知识 交际语言 情境教学 教学思考 文化认知 学习过程 特定工作 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]