精品课网络资源使用意愿影响因素的实证研究  

作　　者：朱少英[1] 申国昌[2] 

机构地区：[1]山西大同大学商学院,山西大同037009 [2]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079

出　　处：《电化教育研究》2015年第11期51-56,共6页E-education Research

基　　金：山西省教学名师教改课题"精品课资源共享与利用机制研究"(课题编号:MSJG2014002);山西省高等学校教学改革课题"基于应用型人才培养的新建本科院校实践教学体系研究与实践"(课题编号:J2015094)

摘　　要：为了验证影响精品课程网络资源使用意愿的重要前置因素,给提高网络资源使用效率提供新的认识,借助技术接受模型和创新扩散模型,采用结构方程模型方法,建立了精品课程网络资源使用意愿影响因素的结构方程模型,并以我国部分高校学生为调查对象,搜集到来自8所高校的367份有效样本数据,以此数据对所建立的模型进行了实证检验。结果发现,当学习者感知到网络资源具有越高的相容性、有用性以及互动性时,使用意愿就越强;而相对优势和易用性则对使用意愿解释力不显著。

关 键 词：精品课程 网络资源 使用意愿 技术接受模型 技术扩散模型 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]