美国高中物理教材中的CE教育及其启示  

作　　者：胡玉莲[1] 吴伟[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《中学物理教学参考》2015年第10期44-46,共3页Teaching Reference of Middle School Physics

基　　金：江苏省教育科学“十二五”规划课题“我国探究教学实施中的问题及其对策研究”(D/2013/01/082)

摘　　要：以美国高中主流物理教材《物理：原理与问题》为例，统计了其中的31个CE教育信息，分析了其CE教育的特点：学习职业相关知识，精简介绍职业技能，注重学生的职业兴趣，强调学生个人的职业发展和对职业信息的深入；并与人教版高中物理教材相关内容进行比较，得出我国教材对CE教育的忽视。最后借鉴《物理：原理与问题》中的CE教育特点结合我国国情和学情得出我国高中物理教材应设置专栏全面介绍职业信息，并在其他栏目间接渗透CE教育，建设网络化CE教育。

关 键 词：高中物理教材 教育信息 CE 美国 职业技能 职业信息 职业兴趣 职业发展 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]