大学物理微课教学模式研究  

作　　者：孔永红[1] 

机构地区：[1]湖南科技学院理学院

出　　处：《教师》2015年第30期93-94,共2页Teacher

基　　金：2015年湖南省普通高等学校教学改革研究立项项目(湘教通〔2015〕291号No.471)

摘　　要：摘要：本文介绍了微课的起源、概念及特征，以是否有利于提高教学质量、是否有利于提高教学效率、是否有利于促进大学生的全面发展为原则，构建了两种大学物理微课教学模式：将“微课”与大学物理课堂教学整合的教学模式和翻转式课堂教学模式。在实践中，我们认为微课不能取代传统课堂，翻转课堂要注意精选内容，不要给学生增负，要注重微课资源的建设与管理等问题。

关 键 词：微课 教学模式 大学物理 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]