生物科学史在高中生物教学中的教育作用  

作　　者：魏磊[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁县古邳中学

出　　处：《文理导航》2015年第26期64-64,共1页

摘　　要：生物科学史是生物知识探索、求知的客观记录，其内容丰富、多彩，将其应用在高中生物教学中能够有效的激发学生学习兴趣、发挥学生在教学中的主体性，提高学生对知识的理解和记忆。同时教育学生在生物学习中要积极思考、勇于探索、不断实践才能获得真知，提高了学生对生物知识的掌握和应用能力，促进了高中生物教学水平的提升。

关 键 词：生物科学史 高中生物教学 兴趣 主体地位 理解和记忆 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]