表现性评分准则的设计——以高中地理为例  

作　　者：佟柠[1,2] 

机构地区：[1]华东师范大学,教育科学院 [2]江苏省锡山高级中学

出　　处：《当代教育科学》2015年第20期19-22,30,共5页Contemporary Education Sciences

摘　　要：表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指向学生地理核心素养的表现性评分准则,从而推动目标导向下的教学评一致性,促进学生高中地理学业成就的提升。

关 键 词：高中地理 表现性评分准则 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]