佟柠

作品数：29被引量：43H指数：4
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供职机构：江苏省锡山高级中学更多>>
发文主题：地理学科学习环境课程标准教学目标高中地理更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《教育研究与评论（课堂观察）》《考试（综合版）》《中学地理教学参考》《地理教学》更多>>
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课堂观察LICC模式:推动学科组专业化建设——以江苏省锡山高级中学为例
《教育研究与评论（课堂观察）》2019年第5期4-8,共5页佟柠 
课堂观察LICC模式能够推进学科组专业化建设.锡山高中应用课堂观察LICC模式的实践经验表明,课堂观察能够满足学科组专业化建设中树立专业信念、开展专业研究和提升合作品质的需求;切合学校课堂教学改革发展之需采取的定向观察,是让课堂...
关键词：课堂观察LICC模式 学科组 专业化 
高品质高中课程体系的建构与创新被引量：1
《江苏教育》2018年第58期35-37,共3页唐江澎 佟柠 夏雷震 钱桂荣 
地处"苏南现代化建设示范区",有着111年校史的江苏省锡山高级中学,在坚持建设高品质高中的实践探索中,以包含学校教育哲学和学科宣言在内的育人目标为统摄,以目标引领教学评一致性为设计理念,探索创新学习环境促进学习方式变革的育人模...
关键词：高品质高中 现代学校 育人模式 学校课程 
凸显地理核心素养立意的建构反应题——以2018年高考地理江苏卷第27题为例被引量：1
《基础教育课程》2018年第15期49-52,共4页佟柠 
2018年江苏高考地理卷第27题以丰富的图文信息创设出复杂的情境,突出考查学生整合运用核心素养解决问题的能力,且各任务之间具有明显的逻辑联系,整体结构显示出评价目标、试题情境、具体任务的一致性,对教师实施基于核心素养的教学与评...
关键词：2018高考地理 江苏高考地理试题 地理 试题评析 
如何开展指向核心素养的表现性评价被引量：8
《中学地理教学参考》2017年第17期49-52,共4页佟柠 
表现性评价是超越纸笔测试，针对在真实情境中应用知识和技能以解决问题的表现而开展的新型评价，有助于形成更平衡的评价体系，能够直接评价更复杂的学习结果，带来更有价值的评价效应。依据课标确定表现目标、创设基于真实情境的任务...
关键词：地理学科核心素养 表现性评价 
江苏高中未来教室:创新学习环境促进学习方式变革的探索与实践被引量：4
《江苏教育研究》2017年第S1期63-67,共5页唐江澎 夏雷震 佟柠 张江宁 郑兴航 无 
创新学习环境支持学习变革是当今基础教育课程教学改革的重要方向。锡山高中着眼"未来",提出了建设"江苏高中未来教室"的构想,努力在学校教室中实现教育理念、学习空间和信息技术应用三方面的协同融合,构建了以学习者为中心、指向深度...
关键词：未来教室 学习环境 学习方式 高中教育 
“情境教学”+“受力分析”模拟图析“风”的形成
《基础教育课程》2017年第6期64-67,共4页王家伟 佟柠 
风是大气的水平运动，而目前国内备版本高中地理教材中，“大气的水平运动”这部分内容中涉及的水平气压分布示意图，即“水平气压场”示意图，很容易使学生产生“向上”和“向下”的错误理解，而且比较抽象（图1）。
关键词：受力分析 情境教学 “风” 模拟 高中地理教材 错误理解 示意图 运动 
课程基地助力核心素养培育——江苏省锡山高级中学基于核心素养的课程体系实践探索被引量：3
《江苏教育（教育管理）》2016年第7期32-35,共4页佟柠 
核心素养是新时期学校教育改革的目标,具有指导课程改革、教学实践、学生学习和教育评价的重要作用。江苏省教育厅实施的省课程基地建设项目是基于核心素养的学校课程发展的重要支持力量。江苏省锡山高中以多年课程改革实践经验为基础,...
关键词：核心素养 课程基地 学习环境 
试论学习环境设计视角下的地理空间思维能力培育
《华夏教师》2016年第B01期84-85,共2页佟柠 
从胜任力、空间思维和空间智能三个视角来审视和定位地理空间思维能力概念内涵，以体现学习科学新进展的学习环境设计为框架．从知识中心、学习者中心、评价中心三个维度上．探讨了基于课程标准建立地理空间概念体系，运用GE（Google Ea...
关键词：学习环境设计 地理空间思维能力 
支持问题解决的学习环境设计——以高中地理为例被引量：1
《基础教育课程》2015年第24期4-7,共4页佟柠 
高中地理学科兼跨自然与人文两大学习领域,在帮助学生获得良好的解决问题的能力以适应未来生活方面发挥着重要的作用。但是,如何以提升学生问题解决能力为基点来设计学生的学和教师的教呢？学习环境设计为此提供了从理念内涵到技术路径...
关键词：环境设计 学习过程 高中地理 问题解决 技术路径 环境问题 认知工具 人地关系 地理课程标准 人类社会 
表现性评分准则的设计——以高中地理为例被引量：5
《当代教育科学》2015年第20期19-22,30,共5页佟柠 
表现性评分准则是使建构-反应评价更具客观性的重要评价工具。在基于课程标准设计评价目标、基于目标设计表现任务和评分准则的框架下,通过从学生作品中提炼、从教师经验出发和借鉴理论框架开发表现性准则这三个技术路径,可以设计出指...
关键词：高中地理 表现性评分准则 
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