启发式教学原则在初中物理教学中的应用  

作　　者：刘玉敏 

机构地区：[1]高淳县东坝中学,江苏高淳211301

出　　处：《江苏第二师范学院学报》2015年第6期84-86,共3页Journal of Jiangsu Second Normal University

摘　　要：启发性原则是指在教学中教师承认学生是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力.首先,上课之前做准备.备课时要特别备好教学目标,着眼于激发学生主动参与学习的积极性,使学生在学习知识、技能的过程中,不断提高各方面的能力,尤其是创新能力.其次,上课的时候,按照备课的内容步步深入,教学中由浅入深,学生动手动脑.循序渐进地讲清概念,通过铺垫问题,引导学生,达成目标.最后,积极运用启发式教学原则,无论是上新授课还是复习课、习题课都可以使用.

关 键 词：启发性原则 教学 初中物理 

分 类 号：G422[文化科学—课程与教学论]