“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教材最新修订下专题教学模式的选择  

作　　者：周争艳[1] 黄香琴[1] 

机构地区：[1]济宁学院社科部,山东曲阜273155

出　　处：《山东农业工程学院学报》2015年第6期167-170,174,共5页The Journal of Shandong Agriculture and Engineering University

基　　金：济宁学院2012年教学改革研究项目"体验式教学模式在‘毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论’课中的运用研究"(2012JX05);济宁学院2014年教学改革研究项目"高校思想政治理论课文理科差异性教学研究"(2014JX25)的阶段性成果

摘　　要："毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校思想政治理论课四门必修课之一,也是思想政治理论课课程体系中学分最多的一门核心主干课程。在教材新一轮修订的形式下,为了提高该课程的教学实效性、针对性,在高校推行专题教学模式不仅是必要的,也是可行的。专题教学模式在增强教学实效性、针对性方面与其他教学模式相比具有明显优势,是对传统授课方式的根本性变革。

关 键 词：“概论”课 专题教学模式 实效性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]