高职学前教育专业学生专业认同现状调查及对策研究——以宜春职业技术学院为例  

作　　者：漆凡[1] 

机构地区：[1]江西宜春职业技术学院,江西宜春336000

出　　处：《人才资源开发》2015年第20期182-183,共2页

基　　金：宜春市社科研究"十二五"(2015年)规划项目立项课题成果

摘　　要：在国家大力发展学前教育的趋势下,提高高职学前教育专业人才培养质量呼声也日渐高涨。而对专业的认同程度影响学生学习的兴趣、学业成绩、未来职业成长和成就,了解学生对专业认同的现状,就调查结果提出对策能引导专业教师改变教学理念,为学前教育专业人才培养方案的改革以及学生工作提出切实的依据。

关 键 词：高职 学前教育 专业认同 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G712[文化科学—教育学]