中国与澳大利亚职教课程模式的比较及启示研究  

作　　者：唐夏韵[1] 

机构地区：[1]杭州万向职业技术学院,浙江杭州310000

出　　处：《人才资源开发》2015年第20期197-198,共2页

基　　金：浙江省2014年高等学校访问学者专业发展项目<澳大利亚TAFE课程模式在高职专业课程设计中的应用--以<国际市场开发>为例>(编号:FX2014197)

摘　　要：澳大利亚的TAFE课程模式以其"能力本位,就业导向"理念的有效实施,备受我国职业教育届的关注和推崇。笔者以其赴澳培训团的经历为基础,从职教体系构建体系、课程设置理念、课程开发标准、课程实施过程、课程教学评价体系以及课程开发的行业参与程度等方面进行中国与澳大利亚职教课程模式的比较,并且借鉴澳大利亚的成功经验,为我国职教课程模式的改革提出若干建议。

关 键 词：职业教育 课程模式 TAFE 

分 类 号：G712.3[文化科学—职业技术教育学]