信息化环境下职教师范生的教育技术能力培养探析  

作　　者：李赟[1] 林祝亮[1] 

机构地区：[1]浙江师范大学职业技术教育学院

出　　处：《职教通讯》2015年第28期73-77,共5页Communication of Vocational Education

基　　金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"推进职教‘双师型’教师教育制度改革的对策研究"(项目编号:C-c/2013/03/037)

摘　　要：信息技术正以锐不可当之势冲击着职业教育界,引起了职业教育思想、观念、内容以及教育方法的变革。尤其是虚拟现实教学技术的引入,为职业教育的实践教学提供了更为便捷的环境。为了顺应职业教育信息化发展的大趋势,建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的职教师资队伍成为当务之急。从时代、教师以及学生三个角度入手,讨论了发展职教师范生教育技术能力的意义。在此基础上构建了教育技术能力发展的目标,并从三个学习视角讨论了职教师范生教育技术能力的形成、发展和提升途径,以及其虚拟现实技术的培养方法,为发展职教师范生教育技术能力提供借鉴。

关 键 词：职教师范生 信息技术 虚拟现实教学技术 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] G434[文化科学—教育学]