提高护理教师职业素养途径的探索  

作　　者：程琳[1] 

机构地区：[1]南阳医学高等专科学校,河南南阳473061

出　　处：《卫生职业教育》2015年第21期61-62,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：随着教学模式的不断改进,教师和学生的角色发生转变,学生成为课堂的主体,而教师由知识的占有者、传输者变为教学内容的整合者、课堂教学的设计者和学生求知过程的引导者,这就需要教师不断提升自身职业素养。笔者提出从提高护理教师道德素养、专业素养、能力素养、身心素养、科研素养等方面着手,提升其职业素养,提高教学质量,进而培养合格护理人才。

关 键 词：护理教师 职业素养 教学内容 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]