以职业岗位胜任力为导向的老年护理学教学方法改革初探  

作　　者：蒋玉宇[1] 滕丽萍[1] 邱玉宇[1] 林毅[1] 董彦琴[1] 尹丽[1] 杨飏[1] 

机构地区：[1]江南大学无锡医学院,江苏无锡214122

出　　处：《卫生职业教育》2015年第21期63-64,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：江南大学2013年教育教学改革立项课题(JBG2013035)

摘　　要：目的探索切实培养学生护理职业岗位胜任力的老年护理学教学方法。方法根据大众医疗健康服务工作中护理职业岗位胜任力,设定8项岗位胜任力为老年护理学课程的教学目标;教师根据教学目标重新组织和编写教学内容,课堂精讲重点、难点;学生开展小组学习、学生课堂、课外训练。结果提高了学生老年护理职业岗位认同感,以及对老年护理实践、研究的兴趣,其护理职业岗位胜任力得到全面发展。结论以职业岗位胜任力为导向的课程教学方法改革,有利于学生职业能力提升,有利于学生毕业后向专科化人才发展,有利于老年护理学课程内涵建设。教学改革中应重视学习过程指导,因其有利于提高学生学习效果。

关 键 词：职业岗位胜任力 老年护理学 教学方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]