挖掘教材资源,有效开展阅读  

作　　者：杨月珍 

机构地区：[1]平和县小溪中心小学

出　　处：《考试周刊》2015年第81期40-40,共1页

摘　　要：文章围绕“挖掘教材资源，开展有效阅读”的阅读活动策略，阐述在阅读课堂活动中如何立足教材内涵．组织阅读教学活动，引导学生自主研读文本内涵，体验和领悟文本知识，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读综合素养。

关 键 词：阅读教学 文本学情 文本词句 文本资源 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]