幼儿数学小组操作形式管窥  

作　　者：庄爱平 

机构地区：[1]泉州幼儿师范高等专科学校

出　　处：《今日教育（幼教金刊）》2015年第11期14-17,共4页Education Today：Gold Journal of Early Childhood Education

基　　金：中国学前教育研究会“十二五”立项课题“幼儿数学操作活动类型研究”(编号:2011-YB-324)研究成果之一

摘　　要：幼儿数学小组操作形式,是指教师根据教学的实际需要,创设操作环境,让幼儿以小组为单位动手操作,然后教师进行指导的数学操作形式。这种操作形式介于集体操作形式和个别操作形式之间,它既承认幼儿学习数学所具有的共性特点,又强调其个性特点,是教师组织幼儿进行数学操作较为理想的一种形式。

关 键 词：幼儿数学 操作形式 教师组织 操作材料 操作活动 共性特点 操作任务 操作环境 同质分组 个别化 

分 类 号：O1[理学—数学]