“倍角三角形”的探究及解题模式  

作　　者：励银权 

机构地区：[1]浙江省慈溪市西门中学

出　　处：《中国数学教育（初中版）》2015年第10期34-37,共4页

摘　　要：通过对三角形的角的倍数关系的不同处理方式，获得不同的解题过程和思路，挖掘在解题过程中暴露出来的思维内涵和思维特征，获得基本的数学活动经验，构建“倍角三角形”及其解题模式．用类比探究和分类讨论的思想方法解决相关问题，以达到拓展学生的解题能力，实现让学生获得基本的数学活动经验的教学目标．

关 键 词：倍角三角形 类比探究 解题模式 分类讨论 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]