简论高职英语词汇教学中的“有意义接受学习”  

作　　者：苏琳[1] 

机构地区：[1]无锡机电高等职业技术学校,江苏无锡214028

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2015年第10期64-65,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：掌握大量的词汇是学好一门语言的前提和基础,高职学校要实现英语教学目标,提高学生的英语运用能力,必然要加强词汇教学。本文概括奥苏贝尔有意义接受学习理论,针对高职英语词汇教学中出现的问题,研究该理论在高职英语词汇教学中的应用。

关 键 词：有意义接受学习理论 高职英语 词汇教学 

分 类 号：H319[语言文字—英语]