从初始产权到混合所有:职业院校校企合作的制度变迁——一个基于新制度经济学的分析框架  

作　　者：朱俊[1] 田志磊[2] 

机构地区：[1]中山火炬职业技术学院,广东中山528436 [2]北京大学中国教育财政科学研究所,北京100871

出　　处：《中国职业技术教育》2015年第30期38-43,共6页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：校企合作让职业教育与产品市场建立密切的联系,弥补了劳动力市场不均衡带来的效率损失。随着校企合作的深入,在政府与市场双重影响下,职业教育内部控制权、剩余权发生转移,最终带来产权结构的变化,最终使校企合作的产权结构经历了由初始产权、模糊产权到混合所有的变迁过程。三个阶段的职业教育校企合作产权制度安排反映了政、校、企三方在职业教育不同阶段的市场效率要求和利益博弈,隐藏在背后的逻辑不仅是剩余权与控制权的匹配,更暗含了市场条件下三方力量对比以及资源配置结构的变化。

关 键 词：职业教育 校企合作 混合所有 模糊产权 初始产权 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]