基于SWOT模型的高职院校“双师型”教师培训探析  被引量:2

A Study of “Double-Competency” Teachers Training of Higher Vocational Colleges Based on SWOT Model

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作  者:郑思[1] 古翠凤[1] 

机构地区:[1]广西师范大学教育科学学院,广西桂林541006

出  处:《广州职业教育论坛》2015年第5期21-26,44,共7页Guangzhou Panyu Polytechnic

基  金:国家社会科学基金教育学一般课题"企业参与高校职业教育转型机制研究"(BJA140060);广西研究生教育创新计划项目"企业参与高校职业教育转型机制研究--以广西师范大学漓江学院为例"(YCSW2015072)

摘  要:高职院校"双师型"教师培训是一项系统而庞杂的工作,仅凭学校单方面的力量是无法顺利完成的。因此,利用SWOT分析方法探索高职院校对于"双师型"教师培训的优势、劣势、机会和威胁这四个维度的现实情况,有助于我们找寻真正系统的"双师型"教师培训的对策,在充分发挥本校在教师培训方面的优势条件、克服劣势条件的同时,调动起包括政府、企业、兄弟院校等社会因素协助办培训的作用,构建"双师型"教师培训的新途径和新模式。"Double-Competency" teachers training of higher vocational colleges is a systematic and complex work which cannot accomplish successfully only through the power of higher vocational colleges. So, this paper explores the reality of strengths, weaknesses, opportunities and threats of "Double-Competency" teachers training in higher vocational colleges through the SWOT analysis model. It can help us to find the strategies of "Double-Competency" teachers training, stimulate social factors including government, business and other universities to structure new ways and new models in "Double-Competency" teachers training.

关 键 词:“双师型”教师 SOWT模型 高职院校 教师培养 企业 

分 类 号:G715[文化科学—职业技术教育学]

 

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