学前教育教师教学提问的过程分析  

作　　者：汤才虎[1] 

机构地区：[1]襄阳职业技术学院人文艺术学院,湖北襄阳441050

出　　处：《江西青年职业学院学报》2015年第5期85-87,共3页

摘　　要：在学前教育中,师生互动是至关重要的,而教师提问直接影响师生互动的质量和教学效果。提问是幼儿园集体教学活动的核心。针对学前教育的阶段性特征,教师提问的形式和方法十分讲究。本文力图分析集体教学教师提问的过程,包括提问的指向、提问的重复性、教师的候答时间以及教师的理答行为,从而寻找教师提问的新走向,达到最佳的教学效果。

关 键 词：学前教育 教师提问 过程分析 新走向 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]