基于学情视角,发展朗读功能的三维空间  

作　　者：周星磊 

机构地区：[1]江苏省吴江经济技术开发区长安花苑小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2015年第9期73-73,共1页PRINCIPAL

摘　　要：目前,语文阅读课的教学已经慢慢由理解的单一层面,走向更深层次的品悟、实践,任何一个环节的教学都离不开朗读,朗读教学不仅仅依赖朗读方法的指导,更需要注重基于文本与学情视角,研制合宜的朗读教学内容。 放飞想象,抽象词语读出具体化 要研制合宜的朗读教学内容,必然基于文本而不拘泥于文本,以激发和培养学生的想象力为前提。

关 键 词：朗读教学 语文阅读课 广袤无垠 入情入境 小学语文教材 层次的 个体差异 人生感悟 青海高原 火神 

分 类 号：TP311.56[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]