小议如何注重备课实效  

作　　者：王萌 

机构地区：[1]前郭县达里巴乡中心小学

出　　处：《吉林教育（综合）》2015年第10期38-38,共1页

摘　　要：备课是教研活动最基本的形式之一。备课是选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。＂备好课是上好课基础＂。而现实教学中,绝大多数教师对真正意义上的备课,还缺乏深层次认识,只在备教材、备教法上下功夫,而缺乏对备学生、备学法的深度研究。那么,究竟该怎样备课,该备些什么才能取得应有的教学效果呢？

关 键 词：备教法 深度研究 备教材 教学效果 学习过程 课堂教学 教学过程 自主学习 教学策略 智力因素 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]