备教材

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如何提高小学数学课堂教学效率
《西部教育研究(陕西)》2025年第2期32-33,共2页刘玉泉 
教学活动的展开主要场所是课堂,课堂教学是学校教育工作的主体,是实施素质教育的主渠道。向课堂要效率,是我们教师一直关注并执着追求的目标,那么在课堂教学中起决定因素且充当组织者、引导者、合作者的教师,该如何提高课堂教学效率呢?...
关键词：备教材 提高课堂教学效率 课前准备 课堂教学 学校教育工作 合作者 引导者 教学活动 
对“斜边直角边判定定理”编排顺序的思考
《中小学数学(初中版)》2025年第1期6-7,共2页钟海 
“斜边直角边”选自华东师大版八年级数学上册第13.2.6,紧跟“SSS”判定定理.明天笔者就要带领学生学习“斜边直角边判定定理”,在备教材、备学生的过程中,发现根据学生已有的学习经验和基础知识,只能通过“操作观察”来验证“斜边直角...
关键词：直角边 备教材 编排顺序 判定定理 八年级数学 基础知识 SSS 斜边 
教师备课之“备自己”——读《朱正威教育文集》有感
《中学生物教学》2024年第28期79-79,共1页刘森琴 
读朱正威先生的《寄语新教师》,我意识到作为一名教师,不仅要备教材、备学生,还要“备自己”。朱正威先生说:备自己,就是要了解自己,了解自己在专业知识上、教学能力上的长长短短、是是非非。在专业知识上他提了几种可能性:一是了解得不...
关键词：备教材 长长短短 教师备课 专业知识 知识点 文集 来龙去脉 
语文教学的“精备”——浅谈初中语文教师备课的策略
《视周刊》2024年第9期56-57,共2页黄春花 
语文课堂中“精备”是“精心备课”的简称,通俗地说,就是精心规划的课前准备,“精”字包含了“取舍、精简、增删”等多种含义。“精备”具体说来就是精心备好一堂语文课,广义包含备教学目标,备教材,备学情等,狭义上还包括预设和生成的统...
关键词：备教材 语文教学 精心备课 精备 预设和生成 课前准备 初中语文教师 个体差异 
“双减”背景下初中历史集体备课内容要与时俱进
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期19-20,共2页熊光明 
初中历史集体备课的内容也应该进行相应调整,与时俱进,从而更好地服务于教育教学。一、课堂教学要精讲精练1.课堂教学内容要重点突出,难点突破,兼顾其他。“双减”背景下有效的集体备课,除了要备教学目的、教学重点、教学难点、教学方...
关键词：集体备课 初中历史 精讲精练 难点突破 备教材 课堂教学内容 教学用具 教学重点 
集体备课要突出“研、共、跨”特质被引量：1
《湖北教育》2023年第23期1-1,共1页丰向日 
在中共中央政治局第五次集体学习时,习近平总书记强调,建设教育强国,基点在基础教育,强教必先强师。欲强教师,先强教研,作为校本教研重要形式的集体备课,应突出“研、共、跨”特质,以高质量教研促进教师专业发展,实现基础教育的高质量...
关键词：集体备课 校本教研 教师专业发展 备教法 基础教育 备教材 教育强国 集体学习 
以优质备课为基础 提高学生学习数学的兴趣
《山东教育》2023年第21期108-110,共3页张纪东 
什么是优质备课?经过多年的上课、听评课、学习研究,笔者认为数学学科的优质备课应包括以下几点:认真备教材、认真备学生、认真备学(教)法、认真备辅助、认真备评价、认真备作业设计。以优质备课为基础,数学课堂才有可能实现“四基”落...
关键词：备教材 听评课 四基 作业设计 四能 优质备课 数学学科 数学课堂 
作业:源于学情,基于教材--以“直角三角形(2)”为例
《中学数学》2023年第12期9-11,共3页于彬 曹丽燕 王晓丽 
山东省首批基础教育教研基地(学科类:初中数学)“初中数学作业设计的研究与实践”,2022年东营市市级教学成果培育项目“‘反思性作业’改革的探索与实践”,2021年度东营市教育科学“十四五”规划课题“生态圈\5反思链:‘双减’背景下初中学校‘反思性作业’的校本探索与实践”(课题编号:145JGYB21002);“基于‘精思文化’引领的初中数学青年教师专业成长路径研究与实践”(课题编号:145JGZX21008)的研究成果.
随着“双减”政策的推进,一线教师越来越重视作业设计.本文中以“直角三角形(2)”为例,在备学情、备教材的基础上,引导教师进行作业设计时回归教材中的例题和习题,做到源于学情、基于教材,帮助提升教师的教材研究力和学生的学习反思力.
关键词：直角三角形 备作业 备教材 备学情 备课 
基于核心素养下单元整体教学设计
《教育》2023年第3期33-34,共2页肖蕾 
分析学情和教材,找准单元设计的起点备课先备学生、备教材,不同阶段的学生学情是不同的,教师在进行单元整体设计之前,首先要了解学生学情,进行学情分析,教师要提前掌握好学生的知识储备、心理特征,要基于学生发展需求和生活经验建立教...
关键词：学情分析 核心素养 备教材 学生学情 分析学情 单元设计 知识储备 教学内容 
“双减”之下,我们如何备课
《当代教育家》2023年第1期64-65,共2页华兰珍 
“双减”政策落地实施已有近两年的时间,结合多年的教学经验,及对双减政策的学习解读,笔者对于备课进行了细致深入的思考和梳理,并将想法付诸日常备课工作中,取得了一定成效。备教材在整个教学过程中,课本教材是实施课堂教学的基础,因...
关键词：备教材 教材知识 课本教材 课堂教学 教学任务 备课工作 教材内容 教学经验 
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