“双减”之下,我们如何备课  

作　　者：华兰珍 

机构地区：[1]山东德州市新湖北路小学

出　　处：《当代教育家》2023年第1期64-65,共2页Contemporary Educator

摘　　要：“双减”政策落地实施已有近两年的时间,结合多年的教学经验,及对双减政策的学习解读,笔者对于备课进行了细致深入的思考和梳理,并将想法付诸日常备课工作中,取得了一定成效。备教材在整个教学过程中,课本教材是实施课堂教学的基础,因此深刻领悟教材内容,并将教材知识烂熟于心,是教师完成教学任务的基本要求。

关 键 词：备教材 教材知识 课本教材 课堂教学 教学任务 备课工作 教材内容 教学经验 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]