浅谈如何提升高中历史课堂教学中合作学习的效率——以人教版《罗斯福新政》一课的教学为例  

作　　者：史俊波[1] 

机构地区：[1]江苏省南通如东县马塘中学

出　　处：《文理导航》2015年第34期74-74,共1页

摘　　要：合作学习作为一种学习方式在课堂教学中普遍存在，它是实现以生为本的课程理念的重要抓手。然而，通过大量课堂观察，笔者发现合作学习或者说小组合作多流于形式，或热闹而不能深入思维，或成为个别学生的独唱，或形神俱散——缺少中心主题和及时评价。笔者试图结合《罗斯福新政》一课的教学实践谈谈如何提升课堂教学中合作学习的效率。

关 键 词：历史课堂教学 罗斯福新政 合作学习 效率 人教版 高中 学习方式 课程理念 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]