师范院校公共教育学课程教学的困境与出路  

作　　者：丁晶[1] 王中妍[1] 

机构地区：[1]宁德师范学院教育系,福建宁德352100

出　　处：《开封教育学院学报》2015年第11期161-162,共2页Journal of Kaifeng Institute of Education

基　　金：宁德师范学院教改项目"公共教育学案例教学实践研究"(项目编号:2014106)

摘　　要：公共教育学是师范生的基础必修课,对提高师范生的教育理论素质,形成正确的教育观念和相应的教育教学技能具有重要作用。针对师范院校公共教育学课程教学长期得不到应有重视,课程内容跟不上教育改革发展,教学手段单一等问题,从学校、学生和教师方面解析问题产生的原因,提出提高社会对教师职业的认识程度,重视公共教育学课程教学,加强教材建设,提高教师队伍素质,改进教学方法,完善教学评价制度等解决策略,以促进师范生专业化发展。

关 键 词：师范院校 公共教育学 教学改革 课程教学 评价制度 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]