新课改背景下高师生探究性学习能力培养模式研究  

作　　者：唐红卫[1] 阳海燕[1] 

机构地区：[1]衡阳师范学院文学院,湖南衡阳421002

出　　处：《课程教育研究（学法教法研究）》2015年第27期30-30,共1页

基　　金：【基金项目】本文为衡阳师范学院教学改革研究项目《新课改背景下的地方高师院校汉语言文学专业师范生的探究性学习研究》（JYKT201434）阶段性成果..

摘　　要：本研究旨在通过对部分在校大学生有关探究学习认知、态度意识及行为能力状况的调查．了解当代大学生的探究学习基本情况，并对如何进一步实施开展探究学习的对策进行了有效的探索。

关 键 词：新课改 高师生 探究性学习能力 培养模式 

分 类 号：G652.4[文化科学—教育学]