基于建构主义的化学探究性学习问题情景创设原则的构建  

作　　者：施红专 

机构地区：[1]江苏省海门市证大中学

出　　处：《文理导航》2015年第35期67-67,共1页

摘　　要：针对目前化学探究性学习问题情景创设的不足,本文以建构主义关于学习的理论为主要的理论支撑,通过对问题情景的界定及其特点、功能的分析,力图构建起化学探究性学习问题情景创设的一般原则。

关 键 词：化学探究性学习 问题情景 原则 构建 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]