浅谈CET-4对三本院校大英教学的启示  

作　　者：黄晓蓉[1] 郭春玲[1] 

机构地区：[1]西安思源学院,陕西西安710038

出　　处：《新西部（下旬·理论）》2015年第11期156-157,共2页New Western

基　　金：西安思源学院校级项目(编号:XASY-A1415)

摘　　要：CET-4(大学英语四级考试)对三本院校学生学习英语的内在动机、融合型动机、外在动机、工具型动机、心理反应和行为改变六个层面具有明显的反拨作用,因此,英语教师在教学中要明确自己所扮演的角色,提供适应学生需求的教学内容,课堂活动以"学生为中心",帮助学生提高学习自信心。

关 键 词：三本院校 英语教学 学习动机 CET-4 反拨作用 教学建议 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]