浅尝小组合作学习中的数学分层教学  

作　　者：陈海云 

机构地区：[1]江苏省南京市清水亭学校

出　　处：《数学学习与研究》2015年第20期57-57,共1页

摘　　要：实践证明小组合作学习突出了学生的主体地位,激发了学生学习数学的兴趣,培养了学生的合作意识和合作技能.分层教学更是让每名学生都能有跳一跳就够得着的知识,进而使学生从学习中获得成就感.下面是笔者对初中生小组合作学习中实施数学分层教学的一点体会：一、小组合作学习中实施分层教学的目的所谓的分层教学,实施的步骤和要求有：一、了解学生现有的知识能力水平;二、进行适当的分层;三、分层训练.

关 键 词：学习态度 教学尝试 实践证明 课堂教学 教学活动 教风 传统教育 由简到繁 教学方法 课后辅导 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]