语文教材对学生生态意识建构的可能及不足  

作　　者：郑亮[1] 程静[2] 

机构地区：[1]石河子大学文学艺术学院,新疆石河子832000 [2]石河子大学师范学院,新疆石河子832000

出　　处：《教学与管理（中学版）》2015年第12期46-48,共3页Journal of Teaching and Management

基　　金：国家社科基金项目"生态批评视野下新疆新时期以来少数民族作家创作研究"(12XW036)的阶段性成果

摘　　要：立足语文教育的本质及特点,利用教材中的生态文本,在对其解读的过程中,挖掘文本中的生态教育思想与内涵,能够潜移默化地传播生态理念,进而从情意感知到现实理性层面达到生态教育的效果,实现生态意识的确立及生态行为的养成。从宏观与微观层面,对人教版高中语文教材中的生态文本进行分析,我们可以看到语文教材在生态意识建构上的可能,同时发现在生态文本内容的构成上,语文教材存在一定的缺失,尚待改进。

关 键 词：语文教材 生态文本 生态意识 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]