在“支架”理论下建立交际互动的大学英语课堂教学模式  

作　　者：周亚萍[1] 

机构地区：[1]盐城工学院外国语学院

出　　处：《安徽文学（下半月）》2015年第12期130-131,共2页

摘　　要："支架"理论是在心理学的"最近发展区域"理论基础上发展起来的,其目的在于通过教师与学习者之间有效的对话,进行频繁的课堂互动活动,从而给予学习者以指导和帮助,最终促使其完成自己无法独立胜任的学习任务。这一理论在大学英语教学中具有广泛的应用价值。本文针对目前大学英语教学中的课堂沉闷乏味的现象分析,建议在教学中适当应用"支架"理论组织教学,提高英语语言教与学的效率。

关 键 词：“支架”理论 交际互动 大学英语 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]