面对新留守儿童,班主任的角色新定位  

作　　者：周明丽[1] 

机构地区：[1]苏州工业园区星洋学校(小学部)

出　　处：《小学科学》2015年第11期140-140,共1页Science

摘　　要：作为苏州这座移民城市,近年来,由于社会生活节奏越来越快,许多父母下班时孩子差不多睡觉了,走的时候孩子还没有起床,客观上造成了父母与子女接触时间较少,家庭教育缺失父母的关注。这个群体中,学生的问题主要表现为：学业失教、生活失助、心理失衡、亲情失落、安全失保,我们把这一类学生称之为新留守儿童。对于这些儿童来说,传统班主任的工作模式已经过时,需要有一个新的角色定位。

关 键 词：接触时间 失助 教育缺失 社会生活节奏 学习小组 感恩教育 榜样教育 隔代教育 移民城市 自立能力 

分 类 号：G619.2[文化科学—学前教育学]