我国“现代学徒制”实践的现状研究——基于2004-2014年公开文献的数据分析  

作　　者：刘静慧[1] 关晶[2] 

机构地区：[1]上海师范大学 [2]上海师范大学教育学院

出　　处：《职教论坛》2015年第25期21-27,共7页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社会科学基金教育学青年课题"西方现代学徒制的比较与借鉴--工学结合的视角"(编号:CJA110156);主持人:关晶

摘　　要：现代学徒制实践发展至今,迫切需要对已有实践进行分析和反思。基于文献调查法,课题组对近11年来的公开文献进行整理,选出90个实践样本,从数量分布、校企协同育人机制、招生招工模式、师资队伍建设、管理制度及外部支持环境六大维度对我国"现代学徒制"的实践现状进行分析。分析结果表明,我国现代学徒制实践数量发展较快,但分布不均衡;实践初显现代学徒制特征,但核心内涵不显出;相配套的管理制度与外部保障条件存在缺位。

关 键 词：现代学徒制 双元制 实践现状 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]