网络情境下成人终身学习能力培养策略探究  

作　　者：李宜芯[1] 于莎[2] 

机构地区：[1]云南大学 [2]宁波大学成人教育学院

出　　处：《职教论坛》2015年第27期59-63,共5页Journal of Vocational Education

基　　金：教育部人文社会科学研究西部和边疆项目"学习型社会下成人终身学习能力构建及培养研究"(编号:13XJA880002);主持人:李盛聪

摘　　要：网络学习情境是由计算机、网络等信息技术支持的数字化学习空间和学习环境,网络技术的产生不仅为人类学习带来便利,更为重要的是它创造一种与人类传统学习不同的新学习情境;学习资源的开放化,使学习将由传统的较为静态、封闭、稳定的组织转化为一个动态的社会认知网络平台。在这特殊的学习情境下,对成人终身学习能力培养策略上必然与传统学习情中的相关培养策略存有差异。以真实世界的问题组织学习、构建成人网络学习共同体、建立以能力为核心的网络评价体系等是培养成人终身学习能力的有效策略。

关 键 词：终身学习 网络情境 能力培养 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]