职业技术教育数学“和谐课堂”的构建探析  

作　　者：盖丽[1] 李海军[1] 

机构地区：[1]海军蚌埠士官学校

出　　处：《教育界（高等教育）》2015年第10期163-163,共1页Education Circle

摘　　要：为了更有利于学生进行创造性地学习，促进能力素质的全面发展，文章立足于职业技术教育数学课程和谐课堂的构建，从角色定位、内容融合、资源开发和教学评价四个方面探讨了实现途径。

关 键 词：和谐课堂 有效教学 全面发展 

分 类 号：O1-4[理学—数学]