大学课堂教学的现状分析及思考——基于全国十所高校的实证调查  

作　　者：吴艳[1] 陈永明[2] 

机构地区：[1]上海师范大学教育学院 [2]上海师范大学现代校长研修中心

出　　处：《高教探索》2015年第11期88-93,共6页Higher Education Exploration

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(青年基金项目)"大学课堂教学危机研究"(批准编号11YJC880128);教育部社会人文科学研究规划基金项目"教师专业发展的实证研究"(批准号14YJA880010);上海市教育科学研究项目"高校本科教学的危机与课堂教学的重建"(批准编号为B12035)研究成果

摘　　要：为深入了解我国大学课堂教学的现状,课题组以全国不同区域十所大学共6000名大学生为调查对象,进行问卷调查和师生访谈等实证研究。在大学课堂教学各因子中,各年级的大学生评价有显著差异,调查结果显示当前大学课堂教学危机普遍存在,且不同特征的学生表现不一样,并从大学教育理念、教学模式和师生关系等方面提出对策。

关 键 词：大学课堂教学 现状分析 实证调查 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学]