浅析教学实践中“过程与方法”目标的落实策略  

作　　者：周水英[1] 

机构地区：[1]常熟市沙家浜中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2015年第11期75-76,共2页

摘　　要：随着新课程的深化,三维教学目标深入人心,教学的重心由＂知识与技能＂向＂过程与方法＂目标过渡,那么,我们在初中物理教学中如何实现＂过程＂的优化及＂方法＂的形成呢？本文就该话题谈几点笔者的思考.1重视＂过程＂教学的初步认识重视＂过程＂教学,实际上就是在我们的物理课堂教学中＂重过程＂.1.1什么是＂重过程＂所谓的＂重过程＂,就是在物理课堂教学中,能够突出、重视学生自主经历的某种有价值的学习活动,

关 键 词：物理课堂教学 教学情境 初中物理教学 物理现象 学习活动 物理教师 新课程 教学研究 凸透镜成像规律 师生活动 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]