新生教育的理念与实践——以中国人民大学为例  

作　　者：张晓京[1] 金添[1] 

机构地区：[1]中国人民大学

出　　处：《北京教育（德育）》2012年第9期11-13,共3页Beijing Education

基　　金：2010年度首都大学生思想政治教育战略课题"高校学生工作精致化模式研究"(BJSZ2010ZL02)阶段性研究成果

摘　　要：中国人民大学在借鉴"全人教育"理念、发展心理学、学生发展理论和欧美等发达国家高校新生教育经验的基础上,逐步形成了学习生活适应、归属感建立、理想信念引领、成长与发展等四个模块及多种教育服务方式,促进新生教育工作的科学化、专业化、规范化。

关 键 词：中国人民大学 高校新生 学生骨干 发展心理学 发展理论 学生事务管理 群体特征 精致化 校史 人才培 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]