一个“不务正业”的数学老师  

作　　者：黄子立 

机构地区：[1]重庆市渝北区双湖小学校

出　　处：《今日教育》2015年第12期27-27,共1页Education Today

摘　　要：作为管理者，既要有慧眼识才的本领，也要有促进教师专业发展的措施。如引导老师们制订适合自己的生涯规划，调整教师的岗位安排，提供专业培训机会。

关 键 词：数学老师 “不务正业” 教师专业发展 生涯规划 岗位安排 培训机会 管理者 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]